Pengembangan media pembelajaran interaktif untuk berpikir komputasional di SMP 4 satap mootilango

1. Siswa sulit memahami konsep abstrak
2. Kurangnya media pembelajaran interaktif
3. Keterbatasan saran dan prasaran

1. Siswa mampu melakukan pengenalan pola dalam suatu permasalahan
2. Siswa mampu melakukan abstraksi, yaitu mengambil informasi penting dan mengabaikan yang tidak relevan
3. Siswa mampu menerapkan konsep berpikir komputasional dalam kehidupan sehari-hari maupun mata pelajaran lain

Manfaat praktis

1. Membantu siswa lebih terampil dan menyelesaikan masalah

Manfaat teoritis 

1. Menambah wawasan dan referensi mengenai penerapan berpikir komputasional dalam proses pembelajaran

Research and Development (R&D) 

ADDIE

1. Persiapan
2. Pelaksanaan
3. Analisis data
4. Penarikan kesimpulan